Proyecto "Pueblos con historia"

 

MARTES 15 DE SEPTIEMBRE

Proyecto “Pueblos con historia”

Pinto y pego la caratula del proyecto.

MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE

Cuenta la leyenda

Mira el siguiente video “La leyenda del ñandú” https://www.youtube.com/watch?v=L6wLN9aPHW0

Responde:

1.     ¿Cómo era el ñandú antes?

2.    ¿Quién era el dueño del paraíso donde vivían el ñandú y el ratón?

3.    ¿Qué encontraron el ñandú y el ratón?

4.    ¿Cómo se llamaba el bebé? ¿Qué iba a ser?

5.    ¿Qué hicieron con el bebé?

6.    ¿Qué sucedió cuando el bebé creció? ¿A dónde lo llevarían?

7.    ¿Por qué tenía miedo el ñandú cuando salió de noche?

8.    ¿Cómo hizo El-lal para cruzar a la Tierra nueva?

9.    ¿Por qué en la actualidad el ñandú no abre sus alas?

10. ¿Qué sucedió con El-lal cuando fue adulto?

JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE

Números grandes (clase de zoom)

Realizamos las páginas 168 y 169.

VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE

¡Así me lo contaron!

Leemos la historia de Yeh Shen y resolvemos la página 94.

LUNES 21 DE SEPTIEMBRE

Llegó la primavera (CLASE DE ZOOM DEL SÁBADO)

Sabemos que cuando llega la primavera podemos observar a nuestro alrededor pequeños animalitos para acompañarnos en esta época y embellecer nuestro día, como por ejemplo, mariposas, mariquitas, libélulas, abejas, gusanos, luciérnagas, etc……

Por eso te propongo que en familia realices con un tubo de papel higiénico y los materiales que tuvieses en casa alguno de estos animalitos para jugar con la seño a las adivinanzas (inventa una adivinanza para tu animalito).

 

Para el desarrollo de las actividades por zoom se les propone  a los alumnos montar un picnic en casa, es decir sentado en una manta, que tengan algo para beber, algo para comer (Siempre que se pueda) y ese día podrían disfrazarse si así lo desean o tener algún accesorio primaveral.

MARTES 22 DE SEPTIEMBRE

¡Que puntería!

Realiza en familia el juego de la página 170.

MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

Así empieza y así termina

Lee la historia “La piedra de hacer sopa”.

Realiza las actividades de la pagina 98.

JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE

Pueblos originarios (CLASE DE ZOOM JUEVES)

Observa el siguiente y toma nota de los datos importantes que nos aporta sobre los pueblos originarios. https://www.youtube.com/watch?v=alD6DgZ9Y3Y

 

 

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE

27 de septiembre “Día de los derechos de niños, niñas y adolescentes”

¿QUÉ SON LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES?

Un derecho es un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.

¿CUÁLES SON ESTOS DERECHOS?

20 Derechos de los niños reconocidos esencialmente en la Convención de los Derechos del Niño y en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes:

1.      Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo

2.      Derecho de prioridad

3.      Derecho a la identidad

4.      Derecho a vivir en familia

5.      Derecho a la igualdad sustantiva

6.      Derecho a no ser discriminado

7.      Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral

8.      Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal

9.      Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social

10.  Derecho a la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad

11.  Derecho a la educación

12.  Derecho al descanso y al esparcimiento

13.  Derecho a la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura

14.  Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información

15.  Derecho de participación

16.  Derecho de asociación y reunión

17.  Derecho a la intimidad

18.  Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso

19.  Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes

20.  Derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, así como a los servicios de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e Internet

PROPUESTAS PARA PRIMER CICLO

Miramos el video ¿Qué son los derechos del niño? Por zamba.

https://www.youtube.com/watch?v=_2r02fwaAjc

Elige alguna de las siguientes propuestas para desarrollar en familia. Enviar un video o una secuencia de fotos de los niños representando alguno de estos derechos antes del viernes 2 de octubre.

 

Derecho a la identidad

Derecho a un nombre y a una nacionalidad. En este caso se propone jugar al registro civil. Se pueden hacer documentos con fotos de los niños donde indique el nombre y apellido, domicilio, fecha de nacimiento, etc. También pueden pedirles a los niños que averigüen quién decidió (o decidieron) el nombre de ellos y por qué razón.

Derecho a la NO discriminación

Para comprender este derecho es importante resaltar las diferencias físicas o intelectuales que cada niño posee. Se pueden hacer actividades con los ojos cubiertos o con los oídos tapados a fin de comprender empáticamente lo que es la carencia de uno de los sentidos (vista u oído).

Derecho a la diversión y al aprendizaje

Indagar sobre las actividades que más les gusten a los niños y reforzar la idea de que éste también es un derecho de ellos.

Derecho a la libertad

Proponer juegos al aire libre. Comparar a las aves con los niños, haciendo énfasis en que la libertad es un derecho. Es decir que los niños no deben ser encarcelados ni deben trabajar.

 Derecho a la vida en familia

Llevar una ficha donde se observe un árbol con varias ramas. En cada una de estas debe haber un espacio en blanco para que cada niño coloque una imagen. Cada rama representa a un familiar y en cada espacio en blanco debe colocar a sus padres, tíos, abuelos, bisabuelos y tatarabuelos (si poseen datos de ellos). De este modo el niño comprenderá lo que es la familia.

Luego se puede proceder a indagar con qué persona del árbol familiar viven.

MARTES 29 DE SEPTIEMBRE

Así empieza y así termina

Lee la historia “La piedra de hacer sopa”, páginas 96 y 97.

Realiza las actividades de la página 98.

MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE

Cálculo mental

Resuelve la ficha N°29.

JUEVES 1 DE OCTUBRE

Pueblos originarios de Argentina

Trabajamos con el power ponit que envió la seño.

Observa las características de cada pueblo. Luego ubícalos en el siguiente cuadro.

Nómades	Sedentarios

 

En un mapa de Argentina marca la región que ocupaba cada uno de ellos.

VIERNES 2 DE OCTUBRE

¡Que puntería!

Fabricamos nuestras propias flechas como lo hacían los pueblos que habitaban nuestro país hace muchos años atrás. Vamos a agregarle una característica de nuestra época. Las puntas deben ser redondeadas y deben tener algún tipo de pintura.  

Dibuja en una hoja el siguiente cuadro de puntajes, donde deberás lanzar las flechas e intentar sumar la mayor cantidad de puntos.

Coloca la hoja en la pared y a jugar.

Gana el participante que sume más puntos.

Realizamos la página 170.

Esta semana vamos a observar cómo se escriben algunas palabras con el fin de ir adquiriendo algunas reglas ortográficas. Recuerden trabajar la cursiva al menos un día a la semana. El que ya logra escribir sin dificultad debe realizar sus tareas en este tipo de letra (cursiva). Buena semana para todos. J

 

LUNES 5 DE OCTUBRE

Se escribe con g

Realiza las fichas 19 y 20.

 

MARTES 6 DE OCTUBRE

El sonido de la Y y la LL

Realizo las fichas 25 y 26.

 

MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE

Grupos consonánticos  

Como sabemos nuestro vocabulario se encuentra conformado por palabras y estas, a su vez, por vocales y consonantes. En esta actividad te darás cuenta que al interior de una palabra se agrupan algunas consonantes… ¡sí!, grupos de consonantes. Te invito a conocerlas y a divertirte con este nuevo tipo de sonidos. El que se anima puede enviar un video a la seño repitiendo estos sonidos. ¡Manos a la obra!

Trabajamos con las fichas 2 y 43.

 

JUEVES 8 DE OCTUBRE

Los puntajes en la recta numérica (clase de zoom)

Con la ayuda del power point que envio la seño realizamos la página 171.

 

VIERNES 9 DE OCTUBRE

Los yámanas (clase de zoom)

Leemos las páginas 188, 189 y 190.

Completamos la ficha 39.

 

MARTES 13 DE OCTUBRE

12 de octubre “Día del respeto por la diversidad cultural”

Miramos el video de lo sucedido el 12 de octubre de 1492.

https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE

Escribe con tus palabras por qué es importante respetar las diferentes culturas.

Dibuja y decora la Bandera de los pueblos originarios “Wiphala” con distintos elementos que tengas en casa.

MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE

Todo queda en familia

Observa el siguiente video. Al final del video hay algunas preguntas, puedes resolverlas de forma oral con la ayuda de un adulto.

https://www.youtube.com/watch?v=YT4PVxK0oxs

Resuelve las actividades de la página 99.

JUEVES 15 DE OCTUBRE

Los yámanas (clase de zoom)

Leemos las páginas 188, 189 y 190.

Completamos la ficha 39.

VIERNES 16 DE OCTUBRE

Día de la familia

El próximo domingo es el día de la familia y vamos a realizar un regalito para colocar en nuestro hogar.

Necesitamos:

·         Una bolsita de arena.

·         Un vaso de tergopol o una lata pequeña.

·         Temperas de color verde, blanco y el color que desees para pintar la maseta.

·         Un pincel o esponjita.

·         Piedras de tamaño mediano, dos o tres.

·         Telas, puntilla, hilo o lo que tengas en casa para decorar la maseta.

·         Una hoja de papel pequeña para escribir un mensaje para la familia

·         Un palito de helado cortado a la mitad.

·         Platicola.